关于“数字化技术与教育”的问题，小编就整理了【4】个相关介绍“数字化技术与教育”的解答：
数字化教育的基本模式？数字化教育指的是利用电子书包、辅学工具等让学生进行个性化的学习，就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。数字化教育的基本模式是一对一。
数字化教学有哪些优势？数字化教学优势如下：
1、数字化教育具有超高的效率和便捷性
其灵活性和便捷程度远远不是传统教育就可比拟，通过线上教学，一改曾经以教师为中心的教学方式，学生可以更加自由，随时随地地连接网络，获取自己想学习的相关课程资料，只需轻轻一点，来自世界各地的知识内容便可映入眼帘。
2、使优质的教育资源获得了更加开放和平等的传播
只要有网络和手机，坐在家里就能聆听全球顶级教授传授的专业知识，不仅让偏远地区的孩子们有了更多机会去接触好的学习资源，也让终身学习的门槛进一步降低，哪怕毕业多年人在职场，也还是可以对自己感兴趣的学科或领域保持探索。
3、提高教学质量
老师固然重要，但是现在的老师，多是没什么闯劲，学习不好的人去做的。大学老师上课讲的，黑板写的，照抄课本的不在少数。他们所提供的价值，数字教育的视频就能基本做到，何况加上交互，Gamification，代入感等各种优势。
教育信息化的本质特征？教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性。从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式，它至少有四大特征：
信息传递优势。现代经济学认为，获取信息是克服人类“无知”的唯一途径。信息搜寻要花费代价（即交易费用），其中，信息传递成本占据了相当的份额。传统教学采用“师傅带徒弟”式的完全面接方法，花费了大量的人力物力，也是一种社会资源浪费。网络教学高速度的信息传递功能，无疑地大大节约了全社会的信息传导成本。
数字化项目研究及其对教师专业发展的启示？1. 数字化项目研究对教师专业发展具有重要的启示。
2. 数字化项目研究可以提供教师们更多的机会和资源，促进他们的专业发展。
通过参与数字化项目研究，教师们可以接触到最新的教育技术和教学方法，了解到教育领域的前沿动态，提高自己的教学水平和专业能力。
3. 数字化项目研究还可以帮助教师们拓宽视野，增加教学内容的多样性和创新性。
通过参与数字化项目研究，教师们可以了解到不同领域的知识和技能，将其应用到自己的教学实践中，使教学更加丰富多样化。
4. 此外，数字化项目研究还可以促进教师之间的合作与交流，提供一个共同学习和成长的平台。
教师们可以通过参与数字化项目研究，与其他教师进行合作，分享经验和教学资源，相互学习和借鉴，共同提高教学质量和专业发展水平。
5. 因此，数字化项目研究对教师专业发展具有重要的启示，可以为教师们提供更多的机会和资源，促进其专业能力的提升，同时也可以促进教师之间的合作与交流，共同推动教育事业的发展。
到此，以上就是小编对于“数字化技术与教育”的问题就介绍到这了，希望介绍关于“数字化技术与教育”的【4】点解答对大家有用。
